2. Основные академические дисциплины: видение в действии

Естественные науки (в соответствии со стандартами NGSS)
«Мы не терпим неудач. Мы собираем данные». Наша кафедра естественных наук выходит за рамки определений, переходя к глубоким исследованиям. Используя стандарты естественнонаучного образования нового поколения (NGSS) и учебную программу McGraw Hill Inspire Science, мы относимся к каждому ученику как к главному исследователю.
● Когнитивный аспект: учащиеся составляют «карты систем», чтобы понять, как биологические или физические изменения влияют на глобальные экосистемы.
● Координация: лабораторные работы структурированы с распределением исполнительных ролей (аналитик данных, менеджер по материалам), что учит студентов управлять логистикой, а не просто следовать инструкциям.
● Коэффициент адаптивности (AQ): мы приветствуем «крах». Если инженерная разработка терпит неудачу, оценки студентов зависят от их способности научно проанализировать ошибку и найти лучшее инженерное решение.

Математика (в соответствии со стандартами CCSS)
«Продуктивное преодоление трудностей и логическое моделирование». Математика — это язык Вселенной. Используя общеобразовательные стандарты (Common Core) и программу McGraw Hill Reveal Math, мы смещаем акцент с «получения ответа» на «понимание логики».
● Когнитивный аспект: мы используем математическое моделирование для применения абстрактных формул к реальным экономическим и физическим системам.
● Координация: учащиеся участвуют в совместном решении задач, где они должны формулировать свою логику для сверстников и защищать свои математические рассуждения.
● AQ: мы поддерживаем «продуктивное преодоление трудностей». Мы предлагаем ученикам сложные, нестандартные задачи, требующие терпения, нескольких попыток и стойкости, чтобы не сдаваться, пока задача не будет решена.

Английский язык и литература (в соответствии со стандартами CCSS)
«Архитектура аргумента». Коммуникация — важнейший социальный навык. С помощью программы McGraw Hill StudySync учащиеся овладевают искусством риторики и анализа.
● Когнитивный аспект: учащиеся анализируют литературу не просто ради сюжета, а для выявления глобальных тем, сравнивая тексты разных культур для формирования целостного мировоззрения.
● Координация: учебный класс работает как редакция или издательство. Учащиеся участвуют в циклах взаимного рецензирования, сократовских семинарах и дебатах, учась профессионально давать и принимать конструктивную обратную связь.
● AQ: писательство — это переписывание. Учащиеся понимают, что черновик никогда не бывает окончательным вариантом. Они вырабатывают стойкость, чтобы принимать критику, тщательно редактировать тексты и совершенствовать свой стиль, не воспринимая замечания на свой счет.

Обществознание (в соответствии с концепцией C3)
«Глобальное гражданство и гражданская активность». Мы готовим учащихся к жизни во взаимосвязанном мире. Используя концепцию C3 (Колледж, карьера и гражданская жизнь) и программу McGraw Hill Networks, мы изучаем историю, чтобы формировать будущее.
● Когнитивный аспект: мы выходим за рамки дат, переходя к причинно-следственным связям. Учащиеся анализируют, как исторические решения сформировали современные геополитические и экономические системы.
● Координация: посредством моделирования ООН и проектов по общественным работам учащиеся осваивают логику гражданского участия и дипломатии.
● AQ: мы изучаем сложность человеческих конфликтов. Учащиеся сталкиваются со сложными этическими вопросами, на которые нет простых ответов, учась ориентироваться в условиях неоднозначности и нюансов.